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我们也一直在研究美国的研究机构做的一个学习金字塔，大家可以看一下金字塔的顶端及就是我们传统教育最主要使用的一个手段，就是讲课，那么大家可以看到知识流到我们脑子里面的比例是非常低的，就是它的效果只有5%，其次就是阅读，阅读能够在你知识存留的效率是10%，那么就是我们现在采取的课件，网上这种课件是20%，那么真正有效地是底下这四个，我们看到的像我们的PPT，我们的一些演讲，这个能达到30%，那么讨论就是我们在平常课程之后的讨论活动，或者是网上的讨论活动，他能够达到50%的效果，那么这个能拿到75%，真正效果最好的是去马上应用，或者马上去教别人，大家可以看到就是说，真正在未来的教育或者学习过程中，不管是传统的学校也好，还是我们的网络教育也好，我们应该利用更多的互联网的个性化互动性资源共享的手段，能够真正的把后面的四样的活动能够做的更好。能够真正让学生学有所获，所以这是我们现在一直在探索的，就是如何让我们的学习活动，教学活动能够利用互联网能够做的更有效。

我们在过去的三年里面，弘成101网校在搭建弘成答疑网，针对中小学生的一个答疑的一个平台，我们做过一个尝试就是让学生来教学生，这个反馈的热度是非常高的。所以看到互联网实际上今天我们看很多的学生我们的很多学生经常是在腾讯的QQ上，他在QQ的使用率上是相当高的，那在我们的课件上，和我们的这些答疑上，当然我们以被动的形式来做的话，参与率是第一的，当然我们让它主动参与的时候，它的热情和参与率就逐步提高，所以我们的答疑网，现在主要做的是通过我们在全国的4000多名的教师资源，为学生提供及时地答疑，这个就是有效地答疑，基本上在半个小时之内，就有所回答，我们可以看到我这个图，主要是在学生展示的，学生的活动，学生的分享和老师的互动上做的更好，那么在未来中小学生网络学习的模式，我们是希望通过我们答疑网的模式，逐步渗透到101网校的今后的教学和学习活动过程中去。

所以你们可以看到有问有答充分地把这个及时性和互动性体现出来了。

第二在经验的分享过程中，我们的老师和老师之间的分享，老师和学生的分享，充分地把资源共享体现出来，那么在这个讨论的过程中，学生的活动参与力得到了提升。

我们弘成的学习网探索在过程中，针对成人我们做的一件事情，在我们核心业务学历教育以外，我们逐步再延伸到其他的学习和培训领域，逐步地让我们的学习者能够通过我们互动学习的平台，能够获得更多的价值，能够真正的学有所获，最后我非常简短地做一个总结，就是我们大家看到了互联网在过去的10年，或者15年里面，在迅猛的发展，那么教育在过去的10年，20年，我们的民办教育，我们很多的培训机构，也在迅速地起步，那么网络教育在未来的10年，我们会看到互联网给我们提供非常宽广的平台，也给我们很多的教育机构插上了起飞的翅膀，我相信弘成也好，还是我们在座的很多教育企业也好。那么我们将会更多的利用互联网，服务于我们的学生，服务于我们的老师，服务于我们的院校和我们的教育机构，我也希望我们跟在座的很多教育机构一起来把我们学习网我们的答疑网能够拓展地更宽做的更深。

谢谢大家！